Fraunhofer Gesellschaft, Ansprechpartnerin: Dr. Raphaela Schätz

Professionalisieren Sie jetzt Ihre Trainingskompetenzen mit der Fraunhofer Academy. Durch dieses Zertifikatsprogramm erhöhen Sie auch Ihre interne und externe Sichtbarkeit als Trainer*in, und erweitern Ihr Netzwerk im Wissenschafts- und Verwertungskontext.

Trainingsziele - Die Teilnehmenden sind nach dem Training in der Lage…

...ihre Rolle als Trainer*in im Umfeld einer wissenschaftlichen Einrichtung zu beschreiben.

...die Phasen der Entwicklung und des Betriebs einer Weiterbildung zu verstehen.

...Rahmenbedingungen und Zielgruppen einer Weiterbildung für den Transfer im wissenschaftlichen Kontext zu analysieren.

...eine Weiterbildung in Präsenz und Online auf Basis der Lehr-Lernforschung, passender Modelle und Methoden sowie der Anforderungen der Teilnehmenden und Auftraggebenden zu konzipieren.

...eine Weiterbildung mit Visualisierungen und interaktiven Methoden vorzubereiten und durchzuführen.

...Qualitätskriterien für die Evaluation von Weiterbildungen im wissenschaftlichen Kontext zu nennen und Feedback zu sammeln, zu geben und konstruktiv umzusetzen. www.academy.fraunhofer.de

Coaching Concepts + Co. KG, Ansprechpartner Felix Senner

Als Mindset hat Design Thinking das Potential, kreative und menschenorientierte Innovationskultur herzustellen. Als Methodik bringt Design Thinking einen vielfältigen und wirksamen Methoden- und Toolwerkzeugkoffer mit, mit dem man spannende und wirksame Workshops gestalten kann.

Der Design Thinking Prozess führt iterativ und agil zu nutzerorientierten Lösungen. Die Arbeitskultur von Design Thinking lässt sich nahtlos mit New Work und Agilität vereinbaren.

Die Design Thinking Ausbildung (DTA) ist ein Fortbildungsprogramm, welches zunächst für die interne Weiterbildung von Coaching Concepts Partnerinnen und Partnern entwickelt und erstmals durchgeführt worden ist. Prozessverständnis und Design Thinking Methoden erweisen sich als vielversprechende und nützliche Erweiterung des Repertoires von Trainer*innen, Berater*innen, Coaches und Moderator*innen.
2022 wird die Ausbildung mit einem teils überarbeiteten Konzept (Digital Design Thinking) neu gestartet. Absolvent*innen der Fortbildung haben die Möglichkeit, das Zertifikat des BDVT e.V. nach erfolgreich bestandener Prüfung zu erhalten. Design Thinking

Claudia Thonet & Team, Ansprechpartnerin: Claudia Thonet

Lernen Sie in unserer zertifizierten Agilen Trainer / Facilitator-Ausbildung nicht nur Lern- und Veränderungsdesign professionell zu gestalten und Inhalte gekonnt als Coach zu vermitteln. Befeuern Sie außerdem die Transformation von Unternehmen und Teams durch inspirierende (Online-)Workshops, Kick-offs, Barcamps und mehr.

Live Online: Durch unser Experten-Team erhalten Sie eine hochqualifizierte Ausbildung zum Agilen Trainer / Facilitator. Sie erwartet eine Zertifizierung von Lehrtrainern der European Coaching Association (Berufsverband professioneller Coaches In Europa). www.claudiathonet.de

HealVersity, Ansprechpartner: Dr. Manuel Burzler und Timo Janisch

Mit der Epigenetik-Coach Ausbildung können wir unsere Genaktivität beeinflussen und das noch vor nicht allzu langer Zeit unmögliche Geglaubte möglich machen. Es wurde bewiesen, dass die Kraft unserer Gefühle und Gedanken einen starken Einfluss auf unsere Genregulation hat. Genauso können gezielte Lebensstilveränderung im Innen und im Außen in verschiedensten Bereichen unsere Selbstheilung stark aktivieren und zu mehr Gesundheit und Wohlbefinden führen. HealVersity (ehem. Deine Mindbase) bildet Coaches aus, die Menschen auf ihrem Weg zur präventiven Selbstheilung begleiten. Dabei bekommen die Teilnehmer der Ausbildung ein ganzheitliches Verständnis des menschlichen Organismus und können Menschen in folgenden Bereichen coachen und begleiten: Psycho-Epigenetik, Transgenerationale Epigenetik, Nutri-Epigenetik, Sozio-Epigenetik, Schlafhygiene, Physio-Epigenetik, Vitamin D Therapie, Mitochondrien, Zellgesundheit und Entgiftung. Weitere Informationen finden Sie unter www.healversity.com

Institut für Persönlichkeit B&A GmbH, Ansprechpartnerin: Sonja Wittig

Mit unserer vom BDVT mit dem Europäischen Trainingspreis 2021 in der Kategorie „New Learning“ ausgezeichneten Fortbildung zum/zur Organisationsentwickler*in können sich im Markt etablierte Trainer*innen und Coaches weiter professionalisieren und ihr Wissen und ihre Tools auf eine neue Ebene heben. Über sechs mehrtägige Workshop-Module bei erfahrenen OE-Experten sowie einem umfassenden Praxisprojekt bei einem realen Unternehmen erlernen die Teilnehmenden, nicht mehr nur die „Symptome“ ihrer Kunden zu behandeln, sondern Systeme tiefgreifend zu verstehen und zu verändern – face-to-face wie auch virtuell. So können sie ihre Kunden dabei unterstützen, Change-Projekte passgenau zu forcieren und Organisationen zielgerichtet und erfolgreich bei ihren Herausforderungen zu beraten und zu begleiten.
Weitere Informationen und Anmeldung unter www.upskill-oe.de

Coaching Concepts + Co. KG, Ansprechpartner Felix Senner

Die Fortbildung zum*r geprüften eTrainer*in Professional richtet sich an Business-Trainer*innen, die ihre bestehenden oder geplanten Trainingsleistungen digitalisieren, oder völlig neuartige digitale Trainingsleistungen entwerfen und anbieten und ihre Kompetenz durch eine Zertifikatsprüfung und mit einem Siegel des Berufsverbandes bestätigen lassen wollen. www.coaching-concepts.de

Claudia Thonet & Team, Ansprechpartnerin Claudia Thonet

Agiles Coaching als verhaltens- und lösungsorientierte Form der Team- und Mitarbeiterentwicklung nimmt auf dem Weg zur agilen Transformation eine zentrale, aber nicht im klassischen Sinne „führende“ Rolle ein. Kompetente Gestaltungsfähigkeiten und gemeinsame Verantwortung sind in Zeiten der Digitalisierung und des schnellen Wandels wichtiger denn je.

Für Unternehmer bedeutet dies nicht nur, Mitarbeiter zu befähigen und Teams im Selbstmanagement zu fördern, sondern auch Führung und Management neu zu denken. Nur so lassen sich Innovations- und Entwicklungsstärke in Organisationen aufbauen und weiterentwickeln.
Gerade der agile Coach bringt passgenaue und praxisrelevante Handlungskompetenzen in Organisationen ein, um Unwegsamkeit aufzufangen und innovative Visionen umzusetzen.

Typische Einsatzbereiche agiler Coaches:
Agiles Projektmanagement
Agile Transformationsbegleitung
Agile Teamentwicklung
Agile Moderation

Claudia Thonet

KALEIDOSKOP Personalentwicklung, Ansprechpartnerin Petra Bunse

Weiterbildung in 6 Modulen im Blended Learning-Format für Fachkräfte in (Chef-)Sekretariaten, Assistenz & Management-Assistenz, die ihr Profil um New Work Skills erweitern und sich zukunftsfähig aufstellen möchten.

New Work und die (Schlüssel-)Rolle der Assistenz
Was bedeutet New Work ganz konkret für das Berufsbild von Sekretariats- und Assistenzfachkräften? Wie verändern sich ihre Aufgaben, ihre Verantwortung und ihre Zusammenarbeit mit dem Management von heute und morgen? Assistenzen nehmen in der neuen Arbeitswelt für ihr Unternehmen eine Schlüsselposition ein - eine veränderte und besondere Rolle mit neuen Herausforderungen, Kompetenzen und Qualifikationsanforderungen.

Die Weiterbildung zum/zur „New Work Manager*in“ vermittelt Fachwissen und Methoden rund um die Themen:

• New Work und agiles Arbeiten
• Change Management
• Führung & Unternehmenskulturgestaltung
• Erfolgreiches Projektmanagement
• New Work in der Praxis

Zum Abschluss stellen die Teilnehmer*innen in einer praxisbezogenen Facharbeit dar, wie sie die erlernten Inhalte, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse in die Arbeit in ihrem Unternehmen integrieren. Als moderne Assistenz erkennen sie ihren Platz in der Welt der New Work - und wie es ihnen dazu verhelfen wird, sich durch fundiertes Fach- und Methodenwissen und durch die Übernahme von anspruchsvollen Aufgaben und verantwortungsvollen Zusatzprojekten im Unternehmen zukunftsfähig und sicher zu positionieren.

Die Weiterbildung zum/zur „New Work Manager*in“ besteht aus 9 Seminartagen, verteilt über einen Zeitraum von drei Monaten. Der Wechsel von Präsenz-Veranstaltungen, Selbstlernphasen, Online-Begleitungen (synchron und asynchron) und der Austausch mit anderen Teilnehmer*innen bindet alle Beteiligten aktiv ein,fordert sie und fördert die Nachhaltigkeit des Wissenstransfers.

Wir arbeiten in kleinen Gruppen mit maximal 12 Teilnehmer*innen auf einem traditionellen Landgut vor den Toren Kölns oder im virtuellen Raum online.

Petra Bunse

TeamWorks GTQ GmbH, Ansprechpartnerin Svenja Hofert

Unsere modulare Ausbildung agiler Coach richtet sich speziell an Menschen, die bereits Erfahrungen in Business Coaching, Training, Teamcoaching, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung oder/und Teamentwicklung mitbringen und sich „agil“ verstärken wollen. Wir machen Sie fit für die Rolle des „agilen Coaches“, wenn Sie bereits methodische Kenntnisse haben.
Wir verstehen den agilen Coach als Teamcoach und Teamentwickler im agilen Kontext, im Kulturwandel und der Transformation. Seine oder ihre Aufgabe ist es, den agilen Wandel zu begleiten und zu forcieren. Dafür braucht er/sie Kenntnisse von agilen Konzepten, Frameworks, Methoden, vor allem aber Kenntnisse in der Begleitung von Veränderungs- und Entwicklungsprozessen auf der Teamebene. Deshalb ist unser Konzept stark auf diesen Aspekt ausgerichtet.

Svenja Hofert

Monika Cuzma Cépeda

Die Methode basiert auf einem Sprachen-Coaching, das aus zwei Schritten besteht und in 3 Tagen bereits vorhandenes Sprachen-Potential frei legt, als auch das nötige Wissen vermittelt, um jede Fremdsprache erfolgreich selbständig zu lernen und schnell frei sprechen zu können.
Sie geht einen völlig neuen Weg der Sprachenvermittlung, denn sie setzt bei einem intensiven einleitenden Mental Coaching als Vorbereitung auf das lebendig gestaltete Fremdsprachen-Training an, um das Gelernte umzusetzen und direkt anzuwenden.

Im ersten Schritt „Kopf aus!“ eignen sich die Lernenden zunächst das „MCC Fremdsprachen Erfolgs-Mindset“ an, d.h. sie verstehen den Zusammenhang zwischen ihrer inneren Einstellung und dem Fremdsprachen-Erwerb und erkennen ihre bereits vorhandenen Fähigkeiten und ihr Sprachenpotential. Durch diese Erkenntnisse gewinnen sie neuen Mut und neues Selbstvertrauen, die Sprache tatsächlich anzuwenden.

Im zweiten Schritt folgt das lebendige Fremdsprachen-Training unter dem Motto: „Herz an!“, bei dem die Teilnehmenden lernen, mit dem Herzen zu sprechen und auf ihre Intuition zu vertrauen. Die Fremdsprache wird ihnen über natürliche Lernprozesse und ohne Einsatz von Grammatikregeln vermittelt, so wie wir als Kinder unsere Muttersprache lernen.

Diese Methode aktiviert „vergessenes“ Sprachen-Wissen und Lernfähigkeiten und erlaubt dem Teilnehmenden, sich auf seinem persönlichen Weg und in seinem Tempo weiterzuentwickeln. Sie verbindet Persönlichkeitsentwicklung mit Sprachenlernen, stärkt die eigenen Fähigkeiten und hilft dem Lernenden dabei, schnell ein natürliches Gefühl für die Sprache und einen eigenen authentischen Sprachstil zu entwickeln.
Ein weiterer Vorteil ist, dass sie unabhängig von den bereits vorhandenen Vorkenntnissen angewandt werden kann und bestens geeignet ist sowohl für komplette Anfänger und Auffrischer, als auch Lernende, die ihr Wissen vertiefen und festigen wollen.

Ich führe das Sprachtraining für die Sprachen Spanisch und Englisch durch. www.die-fremdsprachen-loewin.com

Monika Cuzma Cépeda

Institut für Persönlichkeit - B&A GmbH, Ansprechpartnerin Frauke K. Munson-Ion

Von A wie Angebot bis Z wie Zusatzgeschäft – Hier lernen Sie praxisnah das Trainerhandwerk!

Diese 4-tägige Fortbildung legt den Fokus nicht auf die Theorie, sondern auf die Praxis. Sie entwickeln und präsentieren eine Trainings-Sequenz zu Ihrem Thema im Workshop und bekommen direktes Feedback.
Angebote erstellen, Workshops konzipieren und durchführen, Folgegeschäft generieren – Inhouse Trainer oder Trainings-Neueinsteiger, die sich z. B. nach einer Tool-Zertifizierung oder einer Festanstellung selbstständig machen, kennen die theoretischen Grundlagen des Trainerberufs. Vielen fehlt es jedoch an praktischer Erfahrung, Routine und Selbstsicherheit, um Auftraggeber und Teilnehmer zu überzeugen.

In dieser praxisorientierten Trainer-Fortbildung lernen die Teilnehmenden: 

• erlebnisreiche und nachhaltige Workshops zu konzipieren.
• Gruppenprozesse effektiv zu begleiten, zu steuern und zu moderieren.
  
• Angebote und Trainings-Inhalte professionell zu konzipieren.
  
• negative Stimmungen in der Gruppe aufzugreifen und konstruktiv zu lösen.
  

Ein begleitendes E-Learning-Programm gibt Ihnen zudem die Möglichkeit, die Inhalte nachhaltig und be-darfsgerecht zu wiederholen – wann, wo und so oft Sie wollen.

Frauke Ion
Institut für Persönlichkeit - B&A GmbH

Heike Molin

Alle sprechen über Webinare, Live-Online-Trainings und eLearning. Aber wie führt man Online-Trainings eigentlich professionell durch? Was sind die Vorteile der virtuellen Lernmöglichkeiten? Wann eignet sich welches Format und wie kann man diese mit Präsenztrainings kombinieren?
Digitale Formate, zeit- und ortsunabhängig, werden immer stärker von Kunden nachgefragt. Vielleicht überlegen auch Sie, ob Sie entsprechende Angebote in Ihr Portfolio aufnehmen wollen.

Inhalte der Ausbildung zum eTrainer:
Modul 1: Technik-Check
Sie wissen worauf es ankommt und wie Sie technische Hürden meistern können
Modul 2: Interaktionen
Sie lernen unterschiedliche Möglichkeiten kennen, die Teilnehmer zu aktivieren
Modul 3: Methodik & Didaktik
Sie erfahren wie wichtig das Zeitmanagement im Webinar ist
Modul 4: Tipps & Tricks
Sie wissen wie Sie Folien digital tauglich aufbereiten
Modul 5: Mini-Webinar
Sie haben die Möglichkeit Ihr erlerntes Wissen in Ihrem Mini-Webinar zu verproben


Inhalte der Ausbildung zum eTrainer-Advanced:
Nach einer kurzen Wiederholung der Inhalte aus der eTrainer-Ausbildung, haben die Teilnehmer*innen die Möglichkeit alle Interaktions-Möglichkeiten auszuprobieren:
Kommunikation über den Chat
Zeichnen auf dem Whiteboard
Umfragen erstellen
Feedback-Tools nutzen
Aufgaben in Gruppenräumen durchführen

Außerdem haben die Teilnehmer*innen Zeit ihre eigenen Webinar-Sequenzen zu verproben und sich Feedback von der Gruppe und der Trainerin einzuholen. https://heike-molin.de/

Heike Molin

Rolf Söder

Basis des Seminars ist ein gemeinsam mit Firma Bosch entwickelt Training, welches seit Jahren erfolgreich auch international durchgeführt wird.

Das Training umfasst fünf Präsenztage und schließt mit einem informellen Testing ab, in dem sich die Teilnehmenden mit einem eigenen Trainingsabschnitt zeigen und dazu Feedback erhalten.

Ausgangssituation ist, dass Experten damit betraut werden Ihre Kompetenzen in einem bestimmten Bereich, oft technischer Natur, weitergeben sollen und dafür Methoden brauchen. Oft haben die Teilnehmenden bereits Trainingserfahrung und das Training soll sie stabiler machen im Umgang mit vermeintlich schwierigen Situationen. Auch soll dies Ihre Soft-Skills erweitern.

Die vier Hauptthemen sind: Trainer-Credo, Gruppendynamik, Stage-Performance und Seminar-Design.
Haupt-Ziele des 5-tägigen Trainings sind:
- die Teilnehmenden für Gruppenprozesse zu sensibilisieren
- das eigene Verhalten in Präsentationssituationen zu reflektieren
- mehr Fokus auf den Trainings-Prozess zu erhalten

Die Evaluierung erfolgt von Beginn des Trainings, in dem Feedback-Runden mehrmals täglich eingebaut werden. Diese eingestreuten Runden sind elementar für einen offenen und effektiven Seminarverlauf.

Das Training wurde speziell für Experten, die vorwiegend technische Inhalte transportieren, entwickelt. Daher spielt neben der Wissensvermittlung vor allem die Vermittlung von praktischem Können im Vordergrund.  mindmarketing.de

Rolf Söder

TAM Akademie GmbH, Ansprechpartner Lorenz Illing

Arbeit neu denken – wir in der TAM Akademie sind stolz, wieder einmal beweisen zu können: Wir bringen Innovation und Tradition zusammen! Unsere preiskegrönte Fortbildung zum ‚New Work Facilitator’ trägt von nun an das Qualitätssiegel “BDVT geprüfte Fortbildung”. In diesem Programm bauen wir gemeinsam mit den Teilnehmer*innen Brücken zwischen bewährtem Alten und innovativem Neuen.
Das mit dem Europäischen Trainingspreis ausgezeichnete Programm richtet sich an Organisations-entwickler*innen, Expert*innen aus HR und Personalentwicklung, Trainer*innen, Coaches und Menschen, die mit großer Begeisterung nachhaltig einen eigenen Beitrag für die Zukunft der Arbeit leisten möchten.
Wie arbeiten wir in Zukunft in Teams und Organisationen zusammen? Wie funktionieren Unternehmenstransformationen? Was beinhaltet das New Work Mindset? In den 8 Modulen des Programms finden die Teilnehmer*innen Antworten und etablieren ein holistisches Verständnis für die neue Arbeitswelt. Sie lernen Methoden, Tools und Best Practices der New Work kennen und setzen sich mit fundierten Inhalten aus den Bereichen Modern Leadership, Agiles Arbeiten, Kulturdesign und aus Themenfeldern wie Selbst- und Netzwerkorganisation sowie Resilienz und Achtsamkeit auseinander. Die Teilnehmer*innen entwickeln ihr individuelles New Work Konzept und beschäftigen sich dadurch besonders intensiv mit der praktischen Umsetzung der Inhalte.Die nächsten Programmstarts in 2021 sind am 12. August und 16. August. Die Fortbildung ist berufsbegleitend und besteht aus 8 Präsenztagen über einen Zeitraum von drei Monaten. Dabei arbeiten wir in kleinen Gruppen mit maximal 15 Teilnehmer:innen in unseren Trainingslofts in Berlin.
Mehr Infos zu den einzelnen Modulen gibt es hier:  trainer-akademie.de


Lorenz Illing
TAM Akademie GmbH

Ferihan Steiner

Mit unserer Fortbildung zur/zum Kita-Manager/in adressieren wir alle Erzieher/innen in der Position als Kita-Leitung. Uns ist bewusst, dass die Erwartungen, die an Sie als Führungsperson und an Ihre Kita gestellt werden immer weiter steigen. Wir möchten Ihnen das notwendige Know-How, insbesondere in Bezug auf Ihre Personalführungsaufgaben, mit auf den Weg geben. Gemeinsam stärken wir Ihre notwendigen Kompetenzen und vermitteln verantwortungsbewusste Führungsstile, die den Erfolg der zu leitenden Einrichtung sichern können.
In unserer Rolle als Organisationsberater und Coaches begreifen wir uns als Katalysator für den Wandel. Gemeinsam mit Ihnen und ausgehend von Ihren Zielen werden vorhandene Ressourcen zur Problemlösung aufgedeckt, um intensiv und ganzheitlich an Handlungsalternativen zu arbeiten. Unsere Leidenschaft sind die Führungskräfte- und Teamentwicklung, Talentmanagement, sowie das Coaching in Veränderungsprozessen. Dabei behalten wir immer den Menschen im Fokus. www.ferihansteiner.com

Ferihan Steiner

Paul Knissling, Felix Schuhmann

Mit SIPE 4.0 ist es der spot.group gelungen, die Vorzüge des klassischen mit denen des agilen Projektmanagements zu vereinen. In der SIPE-Methode wird das agile Rahmenwerk Scrum um die Phasen, Dimensionen sowie Rollen des klassischen Projektmanagements PMI ergänzt. Die sich dadurch ergebende Möglichkeit, das Projekt über die komplette Dauer hinweg zu überblicken, ermöglicht den Anwendern einen hohen Vollständigkeitsgrad. Bei SIPE wird das methodische Vorgehen erst dann gewählt, wenn alle Anforderungen des Projekts bekannt sind, sodass auf Veränderungen stets angemessen reagiert werden kann. SIPE-Anwender können so den Anforderungen, die sich in Zeiten von Digitalisierung und stetigem Wandel ergeben, bestmöglich gerecht werden.
Die BDVT-Zertifizierung ist für die spot.group ein Zeichen der Anerkennung für den Mut, agiles und klassisches Projektmanagement nicht als ein „Entweder-Oder“ zu verstehen, sondern als ein „Sowohl-als-Auch“ weiterzudenken. spotacademy.de

Felix Schuhmann

Raum Zeit, Ansprechpartnerin Sabine Preusse

Materialien aus dem Internet können auch im kommerziellen Kontext verwahrt, verwendet, verändert, verbreitet und vervielfältigt werden, wenn sie unter einer geeigneten Lizenz veröffentlicht wurden. Creative Commons Lizenzen bieten hier einen konfliktfreien und rechtlich sauberen Zugang zu Materialien anderer Autoren. Durch Weiterentwickeln und Einpassen in eigene Materialien steigt die Qualität genauso, wie durch einen sauberen Umgang mit Quellen und Zitaten. Veröffentlichen Sie Ihre eigenen Lehr- und Lernmaterialien unter einer freien Lizenz, also als „Open Educational Resources“ können Sie darüber hinaus Ihre eigene Sichtbarkeit im Internet erhöhen.

Dafür erarbeiten Sie sich in der Fachfortbildung zum/r „geprüften OER-Fachexperten/in BDVT“ die Grundlagen und die technologischen Kompetenzen. Sie erreichen damit eine größere Rechtssicherheit bei Erstellung eigener Materialien und der Verwendung urheberrechtlich geschützter Materialien, eine Schärfung Ihres eigenen Geschäftsmodells und mehr Qualität durch Austausch und Feedback von anderen.

Die Fortbildung ist im Rahmen des durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projektes OER-MuMiW: Open Educational Resources – Macher und Multiplikatoren in der Weiterbildung in Zusammenarbeit des BDVT – dem Berufsverband für Training Beratung und Coaching und der Technischen Hochschule Lübeck (vormals Fachhochschule Lübeck) entstanden (Projektlaufzeit 11/2016 bis 04/2018). Unterstützt wurde das Projekt durch das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. und der MFG Medien- und Filmgesellschaft Baden-Württemberg. Im Bereich Erwachsenenbildung wurde sie für den OER-Award 2017 nominiert.

Das Feedback der Teilnehmenden im Rahmen des Projektes OER-MuMiW und den Wegfall der Förderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung haben wir zum Anlass genommen, das Konzept anzupassen. Mit diesem Konzept wird seit 2019 die Fortbildung von RaumZeit e.K. Coaching Beratung Training in Zusammenarbeit mit dem BDVT und der oncampus GmbH weitergeführt. 2019 wurde das neue Konzept als „BDVT geprüfte Fortbildung“ zertifiziert. oer-fachexperten.de

Sabine Preusse

Schmiede für erfolgreiche Führung und Kommunikation, Ansprechpartnerin Silke Dillmann

Im digitalen Zeitalter werden die Anforderungen immer vielschichtiger. In dieser VUKA-Welt (volatil, unsicher, komplex, ambivalent) kommen zwei menschliche Bedürfnisse zu kurz: Sicherheit und Orientierung. Um die neuen Herausforderungen als Führungskräfte und Mitarbeiter zu meistern, braucht es eine gereifte Persönlichkeit, innere Stabilität und das richtige Werkzeug.
Unsere vom BDVT zertifizierte Fortbildung Führungskraft als Coach schafft Bewusstsein für die neue Rolle als Führungskraft, vermittelt geeignete Coaching-Instrumente und unterstützt die Teilnehmenden, die Rolle als Coach souverän zu meistern.

Teil der Ausbildung ist die zielführende Entwicklung von Schlüsselkonzepten und Methoden.
Durch eine Kombination aus Gruppen-, Paar- und Einzelarbeit, soziometrischen Übungen und Rollenspielen möchten wir Führungskräften die Fähigkeit an die Hand geben, eigenverantwortliches und intrinsisch motiviertes Arbeiten zu fördern. Besonderer Fokus liegt dabei auf der Fähigkeit, konstruktives und gewinnbringendes Feedback zu geben. Führungskräfte, die „sauberes Feedback“ geben können, ermöglichen anderen Mitarbeitenden, sich selbstständig weiterzuentwickeln.

Ich freue mich sehr, dass die methodische und didaktische Qualität der Ausbildung Führungskraft als Coach seit 2019 durch das BDVT-Gütesiegel „Zertifizierte Fortbildung“ bescheinigt wird!
silkedillmann.com

Silke Dillmann

Jörg Friebe, Roland Florin

Das reflexionsRAD - Beziehungen und Dynamiken sichtbar und be-greifbar machen

Das Leben ist Beziehung und voller wechselseitiger Dynamiken, die daher einen Hauptaspekt in vielen Coaching-Situationen, Teamentwicklungen, Führungskräfteschulung bilden.
Um über viele Aspekte die Coachees, Führungskräfte oder Teams bewegen ins Gespräch zu kommen, helfen anschauliche Darstellungen. Das reflexionsRAD bietet eine anregende Form diesen Dialog zu fördern.

Aufbau
Auf einer beweglich gelagerten, runden Holzscheibe sind Kernpunkte der Beratungspraxis zu finden: Die Glaubenssätze nach Berne („Sei perfekt“, „Sei schnell“, …), wesentliche Grundwerte
(Vertrauen, Durchsetzungsstärke, Harmonie, Freiheit, Beständigkeit,…), die Teamrollen nach Belbin (Wegbereiter, Umsetzer, Perfektionist,…) bis hin zu Marketingausrichtungen (Service, Qualität,…). Diese Grundlagen sind übersichtlich ins Riemann-Thomann-Modell einsortiert.

Einsatzmöglichkeiten
Mit Hilfe von wiederbeschreibbaren Holz-Steinen können die Teilnehmenden vielfältige Themen bearbeiten. Dazu können Namen, Rollen, Abteilungen usw. auf die Steine geschrieben und je nach Betrachtungsfokus platziert werden:

• Wer hat welche Rolle im Team? – Und wie ausgewogen und ergänzend sind wir aufgestellt?
• Welchen Führungsstil lebe ich? Was wünschen sich die Mitarbeiter*innen und was erfordert die Situation?
• Wie gehe ich mit Überbelastung / (drohendem) Burnout um und was ist mein persönliches Heimatfeld im Verhältnis zu den beruflichen Anforderungen?
• In der Entscheidungsfindung: Welche Auswirkungen hat welche Entscheidung?
• Welche Unternehmenskultur leben wir, wollen wir fördern und wie wollen wir unser Image gestalten?
  
  www.reflexionstools.de
  

Jörg Friebe & Roland Florin
KOMM.aktiv GmbH & Co. KG

Schirrmacher Group, Ansprechpartner: Uwe Schirrmacher

Mit der von der Schirrmacher Group entwickelten Führungssimulation werden angehende sowie erfahrene Führungskräfte für den Praxisalltag sensibilisiert und so in die Lage versetzt, sich auch in schwierigen Situationen kompetent zu verhalten.
Im Planspiel wird das Zusammenwirken verschiedener Führungsebenen bei der Personalführung simuliert. Dabei werden sowohl Personalplanungsprozesse geübt, als auch Mitarbeiterführung und Kompetenzverteilung zwischen den einzelnen Führungsebenen.
Das Planspiel ist unabhängig von dem vom Unternehmen bevorzugten Führungsstil konzipiert worden. Unternehmensspezifische Theorie-Inputs sind an den meisten Stellen des Planspiels jedoch möglich.
Es ist unser Ziel, dass die Teilnehmer nach Abschluss des Seminars respektvoll, sensibel und sozialkompetent mit ihren Mitarbeitern umgehen können und jeder noch so schwierigen Herausforderung gewachsen sind.

www.schirrmachergroup.de

blink.it GmbH & Co. KG, Ansprechpartner: Konstantin Ristl und Michael Witzke

Mit der “Onlinebegleitung mit blink.it”-Methode werden Teilnehmende von Weiterbildungsmaßnahmen zum Handeln und Üben angeregt. Die Onlinebegleitung unterstützt den Trainingserfolg  durch eine langfristige, nachhaltige Begleitung.  

Die Methode stellt dar, wie Online-Inhalte und Präsenz-Inhalte kohärent verknüpft werden. Diese  Verknüpfung maximiert den Lernerfolg und sichert den Praxistransfer. Hier wird die Methode vom  Blended-Learning Ansatz (Erpenbeck, Sauter & Sauter, 2015) beeinflusst. Zusätzlich steht die  Vorbereitung der Teilnehmenden auf die Präsenzveranstaltungen i m Mittelpunkt der Methode.  Schwerpunkt der Präsenzveranstaltungen ist nicht der Wissensaufbau, sondern der Erfahrungsaustausch der Teilnehmenden. Teilnehmende berichten von der Umsetzung der Trainingsinhalte. Sie  tauschen sich über Möglichkeiten aus, Transferhindernisse zu überwinden.

www.blink.it/de/